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中國作家協會主管

ZUO JIA YIN XIANG

01 葉永烈:點亮青少年想象力的人

在改革開放之初疊加了“科學的春天”與“文學大潮”的激情年代,葉永烈的作品隨處可見……所以與不了解科幻的人聊起來,大家對別的作家一無所知,但有兩個名字卻無人不曉:外國的凡爾納、中國的葉永烈。假如將青少年比喻成在知識海洋中遨游的泳者,那么葉永烈則無愧于一座照亮前程的引路燈塔。

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葉永烈:點亮青少年想象力的人

事實上葉永烈一生創作了大量通俗易懂、老少咸宜的科普作品,并形成自己獨樹一幟的特別風格。這種作品并不拘泥于某一種形式,它有時以平鋪直敘的科普解讀方式出現,更多的時候則以相對活潑的科學小品形式出現。

文藝報 | 星河
02 紀念黃慶云誕辰百年:一座愛與美的紀念碑

黃慶云是繼葉圣陶、冰心等第一代作家之后,第二代兒童文學作家里的代表人物之一。黃慶云先生享年98歲,為兒童們寫作、服務竟持續了80年,畢生創作、編寫和翻譯的各類兒童文學著譯作品有500多種、1000萬字之巨,這在整個中國現代兒童文學史、兒童教育史上,也是罕見的。

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紀念黃慶云誕辰百年:一座愛與美的紀念碑

苦難的中國和整個世界,正在進入戰火紛飛、風雨激蕩的40年代。她的童話寫作,以及她后來的全部兒童文學創作,都不是從虛無縹緲的幻想城堡和象牙塔里飄出來的故事,而是在時代的風雨、現實的泥土中長出的茁壯的幼林。

來源:文藝報 | 徐魯
03 張之路:好的兒童文學不應“知識空載”

懷揣著科學家的夢想,張之路從北京師范學院物理系畢業后,一直從事教學工作。1976年1月8日周總理去世,悲痛之中的張之路寫了一首詩悼念?!爱敃r有老師說,你這個教物理的詩寫得還不錯,就在校廣播站播出了,后來還在雜志上發表了?!边@個非常偶然的機會,開啟了張之路的文學之路,他開始嘗試寫童話、寫劇本,并逐漸在兒童文學領域嶄露頭角。

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張之路:好的兒童文學不應“知識空載”

“我不是特別刻意地寫北京文化,就是在字里行間的感情里帶出來?!北热?,他曾在《吉祥時光》里寫過這么一段,老北京人去探望朋友,但是去晚了對方已經睡下了,來的人就說,“您別起了,我把這好兒給您撂窗臺上了?!薄耙粋€問候,怎么能放在窗臺上呢?但聽起來就特別有北京味道?!?/p> 北京晚報 | 李俐 

04 王立春:編織童詩點亮孩子心里的燈

王立春兒童文學作家、詩人。中國作家協會會員,一級作家。出版有《王立春大獎兒童詩》等兒童文學作品40余部。兒童詩集《騎扁馬的扁人》《夢的門》分別獲第六屆和第十屆全國優秀兒童文學獎,兒童長篇小說《蒲河小鎮》獲遼寧省省委宣傳部“五個一工程”獎……

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王立春:編織童詩點亮孩子心里的燈

她在給一本孩子寫的詩的序里寫:“我寫《跟在李白身后》這本書時,只想在每首古詩旁點亮一盞小燈,留下光亮,照出自己走過的痕跡,卻沒想這光亮,竟導引了一群詩孩子,當他們循著這光亮,歡呼雀躍著進入古詩時,我們竟在這里相遇了?!?/p> 來源:沈陽網 | 寇俊松

崔昕平:兒童文學短篇創作年度印象

中國兒童文學的當代發展與中國兒童的文學閱讀與文學教育息息相關,近年來不斷吸引著來自多維度、多層面的關注。

來源:山西文學院微信公眾號 | 崔昕平2020年08月20日
張學東長篇小說《家犬往事》:置身于陽光和苦難之間

成人的世界、孩童的世界與犬的世界交替進行,形成了三種不同的音調,以此構成回旋與變奏。

來源:文藝報 | 周衛彬2020年08月17日
創作談 | 《家犬往事》:寫給女兒的一本書

女兒說,故事里一定要有孩子。我說好。女兒說,還要有動物,比如狗狗,我也答應了。

來源:文藝報 | 張學東2020年08月17日
劉詩宇評《白熊回家》:成年人,更應該是童話的讀者

為數眾多的童話是寫給兒童看的,更是寫給成年人看的。

來源:文藝報 | 劉詩宇2020年08月17日
現實主義兒童文學的“邊界”和“度”:冰與火的拷問

文學藝術不能等同于現實生活,作家有選擇和升華的責任,做到藝術高于生活,把美的和真正反映生活本質的一面貢獻給讀者。

來源:文藝報 | 馬光復2020年08月14日
《我小時候》:童年視角下的本“真”書寫

孫衛衛的散文是真正具有兒童趣味的,這包含著一份靜水流深的力量,那是來自童年生命內部向上、向善的勇氣與韌性……

來源:文藝報 | 黃晨嶼2020年08月14日
曹文軒筆下的“百鳥圖”:發掘“鳥”意象的美學意義

男孩羽片兒歷經尋父途中的粗糲打磨,也從一只柔弱的幼鳥,成長得羽翼豐滿,目標和信念逐漸清晰,如同停落在他肩膀上的黑色信鴿一般矯健靈活。

來源:文藝報 | 黃晨2020年08月14日
童子:童詩的個體與個性

我們會受到來自他人的影響,汲取營養哺育自己,甚至大家汲取的都是一樣的營養,但最后代表自己的,只能是自己的作品……

來源:文藝報 | 童子2020年08月14日
林煥彰 | 我的兒童詩寫作札記

“詩是,看起來很愉快,讀過了之后,自己感覺又聰明了許多;這就是詩?!?/p>

來源:文藝報 | 林煥彰2020年08月14日
當我們談論兒童詩, 我們可以談什么?

兒童詩的世界沒有必要驅逐無厘頭、段子等類似的俗文化元素。兒童文學從其根本上講是一種副文學,它與大眾文化有著很強的親緣性。

來源:文藝報 | 陳恩黎2020年08月14日
“成長1+1”書系:有新意與鋒芒的成長書寫

這六位探討描述者又恰恰都身兼多種身份,在他們的關注視野里,兒童個體的成長更多地牽涉著時代、社會、教育等多個層面的思索。

來源:文學報 | 崔昕平2020年08月13日
《相遇,白樺樹》:木花、松香與白樺林的氣息

一打開這本小書,濃郁的松針、蘑菇、圓木、木刨花的氣息,還有小興安嶺達子香、野百合的芬芳,撲鼻而來……

來源:文學報 | 徐魯2020年08月13日
“王宜振童詩精選”:童心天地間,詩如飛鳥

這些詩作,從生活百態中捕捉無處不在的詩意,想象開闊,境界豐富。詩作中既有頑童氣質的童詩,也有承載哲思的童詩。

來源:文藝報 | 崔昕平2020年08月12日
葉永烈:點亮青少年想象力的人

外國的凡爾納、中國的葉永烈。假如將青少年比喻成在知識海洋中遨游的泳者,那么葉永烈則無愧于一座照亮前程的引路燈塔。

來源:文藝報 | 星河2020年08月12日
漫談兒童文學作品的教育功能:期待兒童文學作品里的“光”

文學是人學,是刻畫人物、反映現實生活的,孩子們通過文學作品的閱讀認識社會、認識人生、認識他人,學會處理一些生活中遇到的問題。

來源:中國文化報 | 王慶杰2020年08月11日
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